Глава

Алгебраические преобразования в задачах

Модуль учит выбирать полезную форму выражения: выделять квадрат, делать замену, нормировать однородные выражения, уменьшать число переменных и применять тождества при нулевой сумме.
Войдите, чтобы сохранять решённые и закладки.

Теория

Ключевая идея

Алгебраическое преобразование полезно тогда, когда исходная запись скрывает более простую структуру: квадрат, сумму и произведение, однородность, симметрию или условие вроде \(a+b+c=0\). Цель не в том, чтобы «раскрыть всё», а в том, чтобы выбрать форму, в которой задача становится короче.

В олимпиадной задаче часто надо заменить набор переменных на несколько выражений: \(x+y\), \(xy\), \(a+b+c\), \(ab+bc+ca\), \(abc\), \(\frac{x}{y}\), \(x+\frac{1}{x}\). После такой замены исчезают лишние детали.

Основные факты

Квадрат часто выделяют так: \(x^2-2px=(x-p)^2-p^2\). Для двух переменных полезны формулы \(x^2+y^2=(x+y)^2-2xy\) и \(x^3+y^3=(x+y)^3-3xy(x+y)\).

Для трёх переменных важны симметрические выражения. Если \(a+b+c=0\), то \(a^2+b^2+c^2=-2(ab+bc+ca)\), \((a+b)(b+c)(c+a)=-abc\), а также \[a^3+b^3+c^3=3abc.\]

Если выражение однородно, можно нормировать одну величину: например, положить \(b=1\), \(a+b+c=1\) или \(x+y=1\), если это не меняет смысл задачи.

Когда применять метод

Метод подходит, когда в задаче есть симметрия, сумма переменных, отношение однородных выражений, выражения вида \(x+\frac{1}{x}\), \(x^2+y^2\), \(a^3+b^3+c^3\), или когда нужно доказать, что решений нет.

Ещё один сигнал: в условии много букв, но итог зависит только от одной-двух комбинаций. Тогда стоит уменьшить число переменных.

Как распознать метод

Сначала проверьте, сохраняется ли задача при умножении всех переменных на одно число. Если да, ищите нормировку. Затем посмотрите, входят ли переменные симметрично: тогда используйте суммы \(x+y\), \(xy\) или \(a+b+c\), \(ab+bc+ca\), \(abc\).

Если есть условие \(a+b+c=0\), почти всегда стоит заменить одну переменную: \(c=-a-b\), или сразу применить специальные тождества для нулевой суммы.

Типичные ошибки

Опасно раскрывать громоздкие скобки без плана: можно потерять структуру. Нельзя делить на выражение, не проверив, что оно не равно нулю. При нормировке важно убедиться, что выбранная величина действительно положительна или ненулевая.

В задачах с рациональностью нельзя из рациональности суммы сразу делать вывод о рациональности слагаемых. Обычно нужно найти дополнительное выражение, которое изолирует одно слагаемое.

Мини-чеклист

1. Есть ли квадрат, который надо выделить? 2. Можно ли заменить \(x+y\) и \(xy\)? 3. Однородна ли задача? 4. Есть ли условие нулевой суммы? 5. Не спрятана ли рациональность в обратных величинах или в сумме квадратов?

Примеры

Пример 1. Выделение полного квадрата

Пример показывает, как увидеть минимум без производных.

Задача. Найдите наименьшее значение выражения \(x^2-6x+y^2+4y+15\).

Решение.

Выделим квадраты: \(x^2-6x=(x-3)^2-9\), \(y^2+4y=(y+2)^2-4\). Тогда выражение равно \((x-3)^2+(y+2)^2+2\).

Сумма квадратов неотрицательна, поэтому минимум равен \(2\). Он достигается при \(x=3\), \(y=-2\).

Идея. Если выражение квадратичное и нужно найти минимум, сначала пробуйте выделить квадраты.

Пример 2. Условие нулевой суммы

Здесь важна специальная форма тождества для \(a+b+c=0\).

Задача. Докажите, что если \(a+b+c=0\), то \(a^3+b^3+c^3=3abc\).

Решение.

Из тождества \(a^3+b^3+c^3-3abc=(a+b+c)(a^2+b^2+c^2-ab-bc-ca)\) сразу следует результат, потому что первый множитель равен нулю.

Идея. Нулевая сумма превращает кубическую сумму в произведение.

Пример 3. Замена суммы и произведения

Стандартная техника для симметричных систем с двумя переменными.

Задача. Решите систему \(x+y=5\), \(x^2+y^2=13\).

Решение.

Пусть \(s=x+y\), \(p=xy\). Тогда \(x^2+y^2=s^2-2p\), откуда \(13=25-2p\), значит \(p=6\).

Числа \(x\) и \(y\) являются корнями уравнения \(t^2-5t+6=0\). Поэтому \(\{x,y\}=\{2,3\}\).

Идея. Симметричная система часто сводится к квадратному уравнению.

Пример 4. Однородность и нормировка

Пример учит заменять отношение переменных одной новой переменной.

Задача. Пусть \(x,y>0\) и \(\frac{x}{y}+\frac{y}{x}=\frac{5}{2}\). Найдите возможные значения \(\frac{x-y}{x+y}\).

Решение.

Положим \(s=x+y\), \(p=xy\). Тогда \(\frac{x^2+y^2}{xy}=\frac{5}{2}\), то есть \(\frac{s^2-2p}{p}=\frac{5}{2}\). Значит, \(\frac{s^2}{p}=\frac{9}{2}\).

Теперь \(\left(\frac{x-y}{x+y}\right)^2=\frac{s^2-4p}{s^2}=1-\frac{4p}{s^2}=1-\frac{8}{9}=\frac{1}{9}\). Поэтому \(\frac{x-y}{x+y}=\pm\frac{1}{3}\).

Идея. Однородное выражение зависит не от масштаба, а от отношения.

Пример 5. Скрытая замена \(x+\frac{1}{x}\)

Часто обратные величины надо объединять до вычислений.

Задача. Если \(x\neq 0\) и \(x+\frac{1}{x}=4\), найдите \(x^3+\frac{1}{x^3}\).

Решение.

Используем тождество \(\left(x+\frac{1}{x}\right)^3=x^3+\frac{1}{x^3}+3\left(x+\frac{1}{x}\right)\). Поэтому искомое значение равно \(4^3-3\cdot4=52\).

Идея. Не нужно находить \(x\); достаточно работать с целой заменой.

Пример 6. Уменьшение числа переменных

Этот пример показывает, как три переменные свести к двум симметрическим суммам.

Задача. Пусть \(a+b+c=0\) и \(a^2+b^2+c^2=12\). Найдите \(ab+bc+ca\).

Решение.

Возведём \(a+b+c=0\) в квадрат: \(a^2+b^2+c^2+2(ab+bc+ca)=0\). Значит, \(12+2(ab+bc+ca)=0\), откуда \(ab+bc+ca=-6\).

Идея. Сумма квадратов и сумма попарных произведений связаны квадратом суммы.

Пример 7. Рациональность через сумму квадратов

Здесь отдельные слагаемые не видны напрямую, но их можно выделить дополнительным тождеством.

Задача. Пусть числа \(\sin u+\sin v\) и \(\cos u+\cos v\) рациональны. Докажите, что \(\cos(u-v)\) рационально.

Решение.

Обозначим данные суммы через \(S\) и \(C\). Тогда \(S^2+C^2\) рационально. С другой стороны, \[S^2+C^2=2+2(\sin u\sin v+\cos u\cos v)=2+2\cos(u-v).\]

Следовательно, \(\cos(u-v)=\frac{S^2+C^2-2}{2}\) рационально.

Идея. Квадрат суммы иногда раскрывает нужную разность углов.

Пример 8. Сильная форма нулевой суммы

Олимпиадный шаг: рассматривать числа как корни одного многочлена.

Задача. Пусть \(a+b+c=0\), \(a^2+b^2+c^2=6\), \(a^3+b^3+c^3=6\). Найдите \(a,b,c\).

Решение.

Из первого условия и суммы квадратов получаем \(ab+bc+ca=-3\). По тождеству для нулевой суммы \(a^3+b^3+c^3=3abc\), значит \(abc=2\).

Тогда \(a,b,c\) являются корнями многочлена \(t^3-3t-2\). Разложим: \(t^3-3t-2=(t-2)(t+1)^2\). Поэтому \(\{a,b,c\}=\{2,-1,-1\}\).

Идея. Если известны три симметрические суммы, переменные можно восстановить как корни кубического многочлена.

Задачи

Задачи

#6.1
#6.1

Минимум квадратичного выражения

Completing Square 8 класс 9 класс ★☆☆☆☆

Найдите наименьшее значение выражения \(x^2-8x+y^2+2y+20\).

Детали
Задача: ALG-B1-M06-P001
Сложность: Уровень 1 из 5
Tag: Completing Square
Grade: 8 класс, 9 класс
#6.2
#6.2

Два тождества при нулевой сумме

Тождество 8 класс 9 класс ★☆☆☆☆

Пусть \(a+b+c=0\). Докажите, что \(a^2+b^2+c^2=-2(ab+bc+ca)\) и \(a^3+b^3+c^3=3abc\).

Детали
Задача: ALG-B1-M06-P002
Сложность: Уровень 1 из 5
Tag: Тождество
Grade: 8 класс, 9 класс
#6.3
#6.3

Сумма и произведение

Substitution 8 класс 9 класс ★☆☆☆☆

Известно, что \(x+y=7\) и \(xy=10\). Найдите \(x^2+y^2\) и \(x^3+y^3\).

Детали
Задача: ALG-B1-M06-P003
Сложность: Уровень 1 из 5
Tag: Substitution
Grade: 8 класс, 9 класс
#6.4
#6.4

Однородная дробь

Normalisation 8 класс 9 класс ★☆☆☆☆

Пусть \(x,y\neq 0\) и \(\frac{x}{y}+\frac{y}{x}=3\). Найдите \(\frac{(x+y)^2}{xy}\).

Детали
Задача: ALG-B1-M06-P004
Сложность: Уровень 1 из 5
Tag: Normalisation
Grade: 8 класс, 9 класс
#6.5
#6.5

Нормировка отношения

Normalisation 8 класс 9 класс ★☆☆☆☆

Пусть \(a:b:c=2:3:5\). Найдите \(\frac{a^2+b^2+c^2}{ab+bc+ca}\).

Детали
Задача: ALG-B1-M06-P005
Сложность: Уровень 1 из 5
Tag: Normalisation
Grade: 8 класс, 9 класс
#6.6
#6.6

Симметричная система

System 8 класс 9 класс ★★☆☆☆

Решите систему \[x+y+xy=7,\qquad x^2+y^2=10.\]

Детали
Задача: ALG-B1-M06-P006
Сложность: Уровень 2 из 5
Tag: System
Grade: 8 класс, 9 класс
#6.7
#6.7

Разности трёх чисел

Symmetric Polynomial 8 класс 9 класс ★★☆☆☆

Пусть \(a+b+c=6\) и \(ab+bc+ca=11\). Найдите \((a-b)^2+(b-c)^2+(c-a)^2\).

Детали
Задача: ALG-B1-M06-P007
Сложность: Уровень 2 из 5
Tag: Symmetric Polynomial
Grade: 8 класс, 9 класс
#6.8
#6.8

Обратные величины

Sum Zero 8 класс 9 класс ★★☆☆☆

Пусть \(p+q+r=0\), \(p^2+q^2+r^2=18\), \(pqr=6\). Найдите \(\frac{1}{p}+\frac{1}{q}+\frac{1}{r}\).

Детали
Задача: ALG-B1-M06-P008
Сложность: Уровень 2 из 5
Tag: Sum Zero
Grade: 8 класс, 9 класс
#6.9
#6.9

Нет вещественных решений

Линейные сравнения 8 класс 9 класс ★★☆☆☆

Докажите, что уравнение \(x^2+4y^2-4x-8y+13=0\) не имеет вещественных решений.

Детали
Задача: ALG-B1-M06-P009
Сложность: Уровень 2 из 5
Tag: Линейные сравнения
Grade: 8 класс, 9 класс
#6.10
#6.10

Восстановить отношение

Отношения 8 класс 9 класс ★★☆☆☆

Пусть \(a,b>0\) и \(\frac{a-b}{a+b}=\frac{1}{3}\). Найдите \(\frac{a}{b}\).

Детали
Задача: ALG-B1-M06-P010
Сложность: Уровень 2 из 5
Tag: Отношения
Grade: 8 класс, 9 класс
#6.11
#6.11

Три разности

Тождество 8 класс 9 класс 10 класс ★★★☆☆

Пусть \(a+b+c=0\). Докажите, что \((a-b)^2+(b-c)^2+(c-a)^2=3(a^2+b^2+c^2)\).

Детали
Задача: ALG-B1-M06-P011
Сложность: Уровень 3 из 5
Tag: Тождество
Grade: 8 класс, 9 класс, 10 класс
#6.12
#6.12

Одинаковые значения

Sum Zero 8 класс 9 класс 10 класс ★★★☆☆

Пусть \(x+y+z=0\) и \(x^2+y^2+z^2=2\). Докажите, что числа \(x^3-x\), \(y^3-y\), \(z^3-z\) равны.

Детали
Задача: ALG-B1-M06-P012
Сложность: Уровень 3 из 5
Tag: Sum Zero
Grade: 8 класс, 9 класс, 10 класс
#6.13
#6.13

Система с одной скрытой величиной

System 8 класс 9 класс 10 класс ★★★☆☆

Найдите все вещественные пары \((x,y)\), если \(x+y=3\) и \(x^2+y^2+xy=7\).

Детали
Задача: ALG-B1-M06-P013
Сложность: Уровень 3 из 5
Tag: System
Grade: 8 класс, 9 класс, 10 класс
#6.14
#6.14

Дроби при нулевой сумме

Sum Zero 8 класс 9 класс 10 класс ★★★☆☆

Пусть \(x,y,z\neq 0\), \(x+y+z=0\), и ни один из знаменателей ниже не равен нулю. Докажите, что \[\frac{x}{y+z}+\frac{y}{z+x}+\frac{z}{x+y}=-3.\]

Детали
Задача: ALG-B1-M06-P014
Сложность: Уровень 3 из 5
Tag: Sum Zero
Grade: 8 класс, 9 класс, 10 класс
#6.15
#6.15

Куб обратной суммы

Substitution 8 класс 9 класс 10 класс ★★★☆☆

Пусть \(x\neq 0\) и \(x+\frac{1}{x}=3\). Найдите \(x^3+\frac{1}{x^3}\).

Детали
Задача: ALG-B1-M06-P015
Сложность: Уровень 3 из 5
Tag: Substitution
Grade: 8 класс, 9 класс, 10 класс
#6.16
#6.16

Все переменные равны

Completing Square 8 класс 9 класс 10 класс ★★★☆☆

Пусть \(a+b+c=3\) и \(a^2+b^2+c^2=3\). Докажите, что \(a=b=c=1\).

Детали
Задача: ALG-B1-M06-P016
Сложность: Уровень 3 из 5
Tag: Completing Square
Grade: 8 класс, 9 класс, 10 класс
#6.17
#6.17

Четвёртые степени

Sum Zero 9 класс 10 класс ★★★★☆

Пусть \(x+y+z=0\) и \(x^2+y^2+z^2=6\). Докажите, что \(x^4+y^4+z^4=18\).

Детали
Задача: ALG-B1-M06-P017
Сложность: Уровень 4 из 5
Tag: Sum Zero
Grade: 9 класс, 10 класс
#6.18
#6.18

Восстановить тройку

Sum Zero 9 класс 10 класс ★★★★☆

Пусть \(a+b+c=0\), \(a^2+b^2+c^2=6\), \(a^3+b^3+c^3=6\). Найдите все возможные тройки \((a,b,c)\).

Детали
Задача: ALG-B1-M06-P018
Сложность: Уровень 4 из 5
Tag: Sum Zero
Grade: 9 класс, 10 класс
#6.19
#6.19

Два возможных отношения

Отношения 9 класс 10 класс ★★★★☆

Пусть \(x,y>0\) и \(\frac{x^2+y^2}{xy}=\frac{5}{2}\). Найдите возможные значения \(\frac{x-y}{x+y}\).

Детали
Задача: ALG-B1-M06-P019
Сложность: Уровень 4 из 5
Tag: Отношения
Grade: 9 класс, 10 класс
#6.20
#6.20

Ограничение произведения

Bounds 9 класс 10 класс ★★★★★

Пусть \(a,b,c\) — вещественные числа, \(a+b+c=0\) и \(a^2+b^2+c^2=2\). Докажите, что \[-\frac{2}{3\sqrt{3}}\le abc\le \frac{2}{3\sqrt{3}}.\]

Детали
Задача: ALG-B1-M06-P020
Сложность: Уровень 5 из 5
Tag: Bounds
Grade: 9 класс, 10 класс
#6.21
#6.21

Пересечения прямых

Инвариант 9 класс 10 класс ★★★★★

Даны девять функций \(f_i(t)=u_i+v_i t\), где \(u_10\). Назовём встречей пару графиков, которые пересекаются при положительном \(t\). Может ли каждый график участвовать ровно в четырёх встречах?

Детали
Задача: ALG-B1-M06-P021
Сложность: Уровень 5 из 5
Tag: Инвариант
Grade: 9 класс, 10 класс
Source: Inspired by regional olympiad method · 2010 · Класс 10 · Задача 1
#6.22
#6.22

Независимая сумма

Принцип Дирихле 10 класс 11 класс ★★★★★

Даны семь чисел из интервала \((0,1)\). Из любых четырёх выбранных чисел берут квадраты, а из остальных трёх — значения \(2x-x^2\). Оказалось, что сумма полученных семи чисел не зависит от выбора четырёх чисел. Докажите, что среди данных семи чисел найдутся четыре равных.

Детали
Задача: ALG-B1-M06-P022
Сложность: Уровень 5 из 5
Tag: Принцип Дирихле
Grade: 10 класс, 11 класс
Source: Inspired by regional olympiad method · 2014 · Класс 11 · Задача 1
#6.23
#6.23

Рациональные суммы тригонометрии

Substitution 10 класс 11 класс ★★★★★

Число \(t\) таково, что обе суммы \(S=\sin 48t+\sin 49t\) и \(C=\cos 48t+\cos 49t\) рациональны. Докажите, что оба слагаемых в сумме \(C\) рациональны.

Детали
Задача: ALG-B1-M06-P023
Сложность: Уровень 5 из 5
Tag: Substitution
Grade: 10 класс, 11 класс
Source: Inspired by final olympiad method · 2017 · Класс 11 · Задача 1
#6.24
#6.24

Рациональная линейная комбинация

Линейная комбинация 10 класс 11 класс ★★★★★

Для некоторых \(x\) и \(y\) числа \(A=\sin x+\cos y\) и \(B=\cos x-\sin y\) являются положительными рациональными. Докажите, что найдутся натуральные числа \(m\) и \(n\), для которых \(m\sin x+n\cos x\) — натуральное число.

Детали
Задача: ALG-B1-M06-P024
Сложность: Уровень 5 из 5
Tag: Линейная комбинация
Grade: 10 класс, 11 класс
Source: Inspired by regional olympiad method · 2020 · Класс 11 · Задача 8
#6.25
#6.25

Одна иррациональная величина

Telescoping 10 класс 11 класс ★★★★★

По кругу записали \(2028\) попарно различных ненулевых иррациональных чисел. Для каждой пары соседних чисел \(u\) и \(v\) вычислили \(\frac{uv}{u-v}\). Может ли ровно одно из \(2028\) полученных значений быть иррациональным?

Детали
Задача: ALG-B1-M06-P025
Сложность: Уровень 5 из 5
Tag: Telescoping
Grade: 10 класс, 11 класс
Source: Inspired by regional olympiad method · 2026 · Класс 11 · Задача 7

Лестницы

Опубликованных лестниц пока нет.
Предыдущая глава
Следующая глава